Метаграммы

Метаграмма — это загадка, по условиям которой из загаданного слова, путем замены одной буквы другой, получается новое слово.

1. Со звуком с я не вкусна, но в пище каждому нужна.

С м берегись меня, не то я съем и платье, и пальто.

2. С к я в школе на стене, горы, реки есть на мне.

С п — от вас не утаю — тоже в школе я стою.

3. Хоть и мала я, но взгляни: весь мир в себе я отражаю.

Но к на ц перемени — я по болоту зашагаю.

4. Я цвет одинаковый часто имею: и с г зеленею, иск зеленею.

Но с я: вам со мною рискованно быть: могу и до слёз довести, и убить,

5. С п я в доме, сеяв поле,

с м я в море, с г — в футболе,

с к вбивают, с т взрывают,

с д долину называют.

6. С б мучительной бываю,

с м одежду пожираю,

с р актёру я нужна, с с для повара важна.

7. Конечно, метаграмма эта

Совсем проста и несложна:

я с у далёкая планета,

а с а — я в Азии страна.

Логогрифы

Логогриф — это загадка, по условиям которой из загаданного слова путем добавления, отбрасывания или вставки нового звука (или слога) получается новое слово

1. Я смерть и разрушенье сею, несу я гибель в дни войны.

Но о прибавь — и я повею покоем мирной тишины.

2. Несёт меня с трудом старик, но если ю прибавить, вмиг

к нему придёт на помощь тот, кто без труда меня несёт.

Ученики могут сами научиться составлять логогрифы и метаграммы, которые не обязательно должны иметь сти­хотворную форму. Для этого на время игры выбирается ведущий и загадывает втайне от других какое-нибудь корот­кое слово (например, сон). Затем он обращается к играющим: «Отгадайте, какое слово я задумал: если изменить в нем первую букву, получится великая русская река (Дон)\ ес­ли изменить вторую букву, получится близкий родственник (сын), а если третью букву — рыба (сом). Слово, которое я задумал, означает состояние покоя (сон)».

Тот, кто первый отгадает задачу, становится ведущим. Можно за каждую решенную задачу записывать очко.

Глухие и звонкие согласные

Метаграммы

1. С глухим согласным наливаюсь в поле,

со звонким — сам звеню я на раздолье.

2. С глухим траву она срезает,

со звонким — и листочки объедает.

3. С глухим согласным мы его читаем,

со звонким — в нём мы обитаем.

4. Со звонкой на конце он значит примерно то же, что «не стар»,

с глухой — по наковальне скачет, звенит в ушах его удар.

5. С глухим шипящим я числительное,

со звонким — имя существительное.

6. С глухим щипящим кругл, как мячик,

со звонким — как огонь горячий.

Такие метаграммы могут составлять и сами учащиеся, не обязательно в стихотворной форме. Надо подобрать пары слов, отличающихся в написании лишь звонкостью согласных (например, гриб— грипп), и составить краткие толкования каждого слова: «Со звонкой согласной — споро­вое растение, с глухой — заразная болезнь». Можно давать толкования в шутливой форме: «Со звонкой согласной со­бираем в лукошко, а с глухой боимся заразиться» и т. п.