ВАРИАНТ 4

Часть А

1. Отметь слово, в котором звуков меньше, чем букв.

1) бежит

2) ключ

3) тревожная

4) пень

2.  Вкусное, прохладное

В стаканчике, на палочке...

Любят взрослые и дети,

Что вкуснее есть на свете?

М..  р… ж…….н …….е

3.В слове-отгадке ударение падает на

1) 1-й слог

2) 2-й слог

3) 3-й слог

4) 4-й слог

4.Задача, загадка, заставляющая подумать, по­ломать голову, называется

1) скороговорка

2) головомойка

3) головоломка

4)правило

5.Выпиши антонимы из загадки.

1) Шкаф большой, дверцы маленькие,

2) Кладут белое, вынимают чёрное.

6.Вставь нужные слова в следующие фразеоло­гизмы.

…на лоб полезли.

Выйти сухим из …

Мастер на все …

…волю слезам.

7. В каком слове на месте пропуска нужно по­ставить разделительный Ь?

1) ател...е

2) раз...ём

3) под ...ехал

4) под...езд

8. Отметь слово с безударной гласной А.

1) д...жди

2) гр...чи

3) к...льцо

4) зл...дей

9. Отметь звук, который не имеет твёрдой пары (всегда мягкий).

1)[Н]

2) [С]

3) [Ж]

4)[Й]

10. В предложении Весёлые ручьи понесли мут­ную холодную воду к лесному озеру прила­гательным среднего рода является слово

1) весёлые

2) мутную

3)холодную

4) лесному

11. Отметь глагол.

1) работник

2)зарплата

3) заработная

4) работать

12. Укажи глагол в будущем времени.

1) побежали

2) напишут

3) читал

4) бегаю

13.Отметь вопросительное предложение (знаки препинания не расставлены).

1) Нарисуйте мне белку

2) В окнах зажглись огни

3) Который час

4) Старик ловил рыбу

14.Отметь предложение с однородными членами.

1) Над страной весенний ветер веет.

2) Тарас жил на озере уже много лет.

3) Я спрятал лодку в гуще тростника.

4) Лес окрасился в жёлтые, золотые краски осени.

Часть В

1.Выполни морфологический разбор слов в пред­ложении

Мальчики гуляли в лесу и увидели белку.

2. Определи род имён существительных, обра­зуй от этих существительных слова, отвечаю­щие на вопрос кто?, и запиши их.

1)аптека — _

2)библиотека — _

3) коса — _

4)пекарня — _

З. Прочитай текст и озаглавь его.

Ш...роко раскинулось поле. Высокой ст...ной ст...ят хл...ба. Зреет богатый урожай. Ребята н...сут из леса полные к...рзины гр...бов. Над рекой трещ...т лё...кие стрекозы, кружат ласточки, свищ...т стрижи. Сколько радости и веселья для ребят!

Вставь пропущенные буквы в клеточки по по­рядку.

4. Представь, что ты обращаешься с просьбой к учителю, родителям или другу помочь тебе решить задачу. Какие вежливые слова ты упо­требишь в своём обращении с этой просьбой

к учителю

к родителям

к другу

Часть С

1. Напиши для своего младшего брата или сест­ры инструкцию о том, как пользоваться пы­лесосом.